Anàlisi

 (del grec ἀνάλυσις, analysis, dissolució, resolució) Comprensió d'alguna cosa a través de la seva descomposició en elements, que poden ser parts reals o merament conceptuals. La seva oposada metodològicament és la síntesi. Una anàlisi reductiva (vegeu reduccionisme) descompon una mica de tal manera que, després de l'anàlisi, ja no hi ha raó suficient per considerar-lo com alguna cosa que configuri un tot propi. L'anomenada filosofia analítica utilitza l'anàlisi com a mitjà d'esclarir el sentit dels enunciats filosòfics: un enunciat posseeix, més enllà de la seva superfície gramatical, una estructura lògica susceptible de ser rigorosament analitzada i que determina el seu significat.

Com a procediment metodològic, consisteix bàsicament en la descomposició d'un tot (fenomen, problema, text) en les seves parts components amb la intenció de comprendre-ho. El terme «anàlisi» (amb el seu correlatiu de «síntesi») apareix en els Elements de Geometria, d'Euclides (ca. 280 a. de C.) i en el comentari que Papo d'Alexandria (ca. 300-350 d. de C.) va escriure a aquest tractat. Per aquesta època, s'entén per anàlisi l'aspecte deductiu d'un procediment demostratiu (que va dels principis a les conseqüències), mentre que la síntesi seria el procediment inductiu (que va de les conseqüències als principis). Aquest procediment metodològic, utilitzat primer en geometria, es va barrejar durant l'Edat Mitjana, per obra d'alguns filòsofs escolàstics del s. XIII, com Robert Grosseteste i Roger Bacon, amb el procediment de la composició, o síntesi, i de la resolució, o anàlisi, que l' Escolàstica relacionava amb els aspectes deductius i inductius del mètode científic tal com Aristòtil ho exposa en els seus Analítics primers i Analítics segons, això és, l'anomenada demostració propter quid, o deducció, i la demostració quia, o inducció. A través de l'anomenada escola de Pàdua, amb Giacomo Zabarella (1533-89) com el seu màxim exponent, la idea de l'anàlisi com a moment de resolució en el mètode resolutiu-compositiu passa als autors de la ciència moderna: Galileu i Newton, per exemple. Newton es refereix a aquests aspectes deductius i inductius del mètode científic amb el nom de «mètode de l'anàlisi i de la síntesi». El seu experiment pel qual fa passar la llum blanca del sol a través d'un prisma per descompondre-la en els colors de l'arc de Sant Martí és un exemple d'anàlisi o resolutio.

Descartes va aplicar a la filosofia la idea d'un mètode fonamentalment analític, provinent del mètode matemàtic, per donar a l'especulació filosòfica la mateixa certesa i seguretat que existia en les matemàtiques. A l'anàlisi (i a la síntesi) es refereixen les seves regles 5 i 10 de les Regles per a la direcció de l'esperit (vegeu text), així com la regla segona de les quatre que exposa en el seu Discurs del mètode (veure cita).

Kant utilitza un concepte d'anàlisi que suposa sempre el de síntesi; res pot ser analitzat, diu, que no depengui d'una síntesi prèvia de l'enteniment que li hagi conferit existència com a objecte d'anàlisi. Dins del corrent filosòfic de la filosofia analítica, l'anàlisi de l'estructura lògica dels enunciats ha constituït el punt de partida i l'instrument considerat ideal per descobrir l'autèntic significat, no només dels enunciats, sinó també dels conceptes components dels mateixos.

En el context merament psicològic, «anàlisi» significa també el mètode propi de la psicoanàlisi.